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関連Q&A
- to 不定詞についてＤｏｇｓ ｌｅａｒｎ ｔｏ ｏｂｅｙ．犬は服従することを学習するの英文のときは to の後にくる動詞は他動詞でも自動詞でもよくて他動詞のときには上記のように目的語をとらなくてもいいのでしょうか？よろしくお願いします。
- 他動詞は、目的語をとる動詞のことです。目的語をとらない動詞が自動詞です。I have a pen. ペンを持っています。 ＳＶＯですから、have は他動詞です。I run in the park every morning. S+V (in the park, every dayともに副詞句で、修飾語）なので、runは自動詞です。I run the Yakiniku restaurant. 焼き肉店を経営しています。 ＳＶＯで、runは他動詞。さて、to不定詞の場合については、質問者さんのおっしゃるとおり、toの後は自動詞でも他動詞でもかまいません。To see is to believe. 見ることは信じること（百聞は一見に如かず） seeも、believeも自動詞His job is to carry luggagge of visitors. 彼の仕事は訪問者の荷物を運ぶことです。 carryは他動詞こんな感じでいかがでしょうか＾＾(補足について）辞書をご確認ください。obeyには自動詞もあり、’人の言われたことにする''従順である’という意味があります。質問者さんの例文で、obeyの後に目的語がないのなら、上記の意味で自動詞用法ということになります。
- 長文失礼します。私は、中2女子で、共学校にかよっています。中高一貫なので、中1からずっと同じメンバーで6年間過ごす事になるのです。私は、入学生徒代表に選ばれていたことや、同じ小学校から沢山この学校に来ている人がいたこともあり、同学年の人達の間ではかなり知られていたようです。さらに中1の時に、まだまだ子供で、彼氏ができた事はありませんでした。そして、告白されたら誰でもOKするものなのだと思っていました。そして、入学してから始めての中間テストが終わった日に、別のクラスのAくんに告白されました。私は、先ほどの単純な考えにのっとって、即OKを出し、これから始まる新しいことに期待を胸に膨らましていました。そして、私たちが付き合ったことは、学年中のウワサになりました。しかし、付き合って2ヶ月が経った頃、私が求めていた男性とはかけ離れた人であることに気付き、別れました。私たちが別れた2週間後ごろ、学校で郊外宿泊学習がありました。その時、小学校が同じで、私が昔好きだったUくんに告白され、今度こそはと思い、OKしました。Uくんは、友達に私たちが付き合ってることを言ってはいけない、といいました。Aくんのように、学年中のウワサになるのが嫌だったのだと思います。しかし、それが、私を欲求不満にさせてしまい、結局8ヶ月で別れてしまいました。そして、安易に告白をOKしないようにしようと思いました。そして、今日、Mくんに告白されました。Mくんは、全くモテませんが、優しくて面白いのです。まだ返事はしていません。振ろうか、付き合おうか迷っています。付き合っても歴代彼氏の二の舞になるだけなのではないか、という思いと、もし振ったらもったいないという思いがあり、返事ができないのです。どうすればいいとおもいますか？
- 中学男子です。告白してくれたらだれでもいいんですね…。それが不思議で仕方ありません。付き合っているというカタチがほしいんですか？好きじゃないのに言ってくれたら付き合う人って、世間では「軽い人」っていうんですよ。しかも安易にOKしないと決めている割に、悩んでいるんですね…。本当に好きだと思えなかったら、ふつうは断ります。好きかどうかわからないのであれば、そういって断ります。今は友達としか見れないでもいいんです。この人が好きだから付き合う！と思っているのであれば、ここで質問していないでしょうから、今は質問主様は恋愛的に好きだと思っていないんでしょう。なぜ悩むのか、まったくわかりません。振って後悔するということは、後から好きになる場合ですが、その可能性が少しでもあるのであれば、「今は友達としか見れないけど、先のことはわからない」という答えでもいいかもしれません。まあ、僕なら好きじゃない人に告白されても、絶対に断りますが…。いつも言われてから、その人のことを好きになろうというのではなく、一度、質問者様から誰かを好きになってみては？誰かを好きになる、という気持ちがわかれば、常に受け身で来る者の中から選ぶという付き合いじゃなく、誰かがものすごく好きでどうしようもない、その人じゃなきゃ付き合いたくない！という気持ちがわかると思います。
- 宅地建物取引主任者試験を受けようと考えています。22歳♂中卒試験まで残り約5ヶ月となりましたが残された時間で思いっきり勉強しようと思っています。十分な知識が身につくまでの学習時間などを把握してないので質問させてもらいます。残りの約5ヶ月間で合格ラインに到達するのは可能でしょうか？より合格ラインまで近道できる勉強方法など教えてもらえたら嬉しいです。(購入した参考書は佐藤氏のラクラク宅建塾一式)回答お待ちしています。
- 私は現在39歳の会社員です。2008年版のらくらく宅建塾で合格しました。最初はテキストの部分だけを本屋さんで買ってきて読んでみましたが全くの初学者だったため何のことだかちんぷんかんぷんでした。そこでらくらくの通信教育に申し込みました。他の専門学校の通信教育で安いところもありましたがサンプルDVDを取り寄せたところ面白そうだったため、らくらくに決定しました。合格するためなら安い高いなどと言っていられませんからね。生まれてこの方自分の意思で勉強なんてしたことなかったし、仕事しながらの受験勉強だったためそれは壮絶な毎日でしたよ。勉強時間は、朝出勤する前（５時～７時）、昼休み（１２時～１３時）、帰宅後（２１時～１時頃）、通勤時車内では通信のDVD。自分の中での決め事は、帰宅後30分以内に食事と入浴を済ませ机に向かう、テレビは見ない、合格するまで娯楽は一切排除、仕事は営業ですので会社での成績は絶対落とさない。等、自分に厳しくモチベーションをどう保つかをいつも考えていました。もっと効率の良い勉強方法もあると思いますが私は勉強慣れしていませんでしたので上記のようになってしまいました。らくらくの通信は価格は高いですがおすすめです。カリキュラムに合わせて問題が送られてきますが問題数と回答形式が本試験のようになっています。しっかり時間を計って問題に取り組めば本試験での時間配分も自然に身につきますよ。宅建は法律の基礎です。簡単ですがやらなければ受かりません。でもやれば必ず合格できます。らくらくの問題集全冊を私は５回繰り返しました。３回目で知識になり５回やると知識が常識になります。何回も言いますがやれば必ず合格できます。がんばってください。
- 子供の足の親指が腫れてます。ひょうそのようで、少し痛むみたいです。(夜になってから)明日、田植え学習で田んぼに素足で入るのですが、中止させるべきでしょうか？下校後皮膚科に通院する予定です。
- すでに腫れているのならば、止めておいた方が良いでしょう。学校へはきちんと理由を説明して、田植え学習は見学させてもらうようにしましょう。
- 教員採用試験を一年間の学習で受けようとしています。アルバイトをしながらなので一日平均8〜10時間の学習計画です。総量として年間約3000時間程度になるわけですが、一般的に合格された方はどの位の時間を要しているのでしょうか。ちなみに早慶上智の教育系の学科を卒業しています。また、只今正社員ですがアルバイト期間が間に入ると一般的には社会人採用にならないかもしれないと聞いたのですが、どうなのでしょう。
- 教育学部と言う事は、初等教育（小学校）の採用試験を受けるのでしょうか・・・？中学校・高等学校の教員採用枠は、来年度より大幅に増えることをご存知でしょうか・・・？特に数学・理科は、教育改定で本年度から増単になるそうで、どこの学校でも教師不足が発生して。どこも確保に必死です。私の勤務する特別支援学校でも、臨時免許（臨免）で対応しています。「誰か理科の先生紹介して～！」私学の場合は、採用試験を受けていなくても採用されるみたいですね・・・？公立の場合は、先ず試験に合格することが必要条件です。次に、各校の学校長に推薦されることで採用面接にまでこぎつけます。恩師等に校長先生クラスの方が各都道府県・市町村の教育委員会にいることが採用に有利のようですね・・・？採用校の所在地と同じ、都道府県の国公立大学の卒業生の採用を優先することが多いようです・・・！学閥も深く関係するところがあるようですね・・・・・・。教育実習は、中学校２週間・高等学校２週間行うのですが、本当に教員採用試験を受けるということが確約されないと、なかなか母校でも受け入れてくれないのが現状のようですね・・・？大丈夫でしたか・・・？教員採用試験は、専門科目・教職科目・一般教養科目・小論文・面接となります。恩師が管理職クラスにいる場合、貴方がどんな人間なのか・・・？その詳細を掴んでいる方が採用する側は安心なのです。ペーパー試験だけでは、適性・人間性まで洞察できないのです。では、何故地元の国公立大学の学生なのか・・・？○県議会・都議会・市町村議会の方針にも反映しています。公費を投入している地元の公の最高学府の者を大事に育て、大切にして、採用すべきであるという合理的・建設的な考えがあります。（ある意味では、保守的な考えですね・・・？）○長い歴史のある、地元の国公立大学出身者が、地元の政界・財界・教育界を担っているという歴史的背景と信頼関係が成立しています。（東京都の場合、旧東京教育大学ですよ。あなたたちの世代では、筑波大学ですね・・・！）○共通一時・センター試験→二次試験により、国・社・数・理・英が満遍なく学習できているという証と得意科目の実力が公平に判断できます。（調査書のみならず、公平に学力を判定できる）つまり採用後も、好き嫌いなく、よく勉強してきたことが保護者・生徒に証明できるのです。貴方が在籍する私大の場合、付属校・指定校・公募推薦枠等で数十パーセントの学力の伴わないものが進学していますね。ＭＡＲＣＨなどと言っても、入学→卒業→就職の内情を知っている者からすれば、コネのオンパレードですね（笑）私大には、実力のある者は、一握りしか在籍していませんね・・・！○難しい時代の中で、バランスの取れた人材が、教育職に今最も求められていると思います・・・。私学は、個性追求型なんですね・・・！教師も会社員のようによく働いていますね・・・。（笑）労基法もわからないのかな・・・？（笑）
- 中２の女子ですもうすぐ宿泊学習があるのですが、宿泊するところにはドライヤーがありません私は風呂上がりにドライヤーをしないと朝起きたら髪の毛がライオンみたいになってしまいます朝までずっとおきとくっていうのもありますが眠いのに弱いので絶対むりですどうか対処法をおしえてください
- ドライヤー持ち込めないのかな？小さめで折りたためるドライヤー安く売ってますよ。無理なら、できるだけタオルドライして(擦ると痛んで余計爆発するので絶対ダメ)水分を吸収して、髪を指先で揺らして、寝るまでの間できるだけ乾かす！出来ることなら、洗い流さないタイプのトリートメントをつけて寝れば、爆発は防げます。朝も、寝ぐせ直しのミストがあれば尚良いですね！どちらもドラッグストアで千円もしないで買えます。ドライヤーより荷物にならないので、検討してみて下さい☆一度、家で試してみた方が安心かと思います。
- 英語の語源学習法でおすすめの参考書を教えて下さい。英検１級を目指しています。
- 私も，オックスフォード大辞典が，語源学習に最適と考えていますが，昔は５０万円もしたのですよ，円が弱かったから。でも，たかが英検くらいなら，カレッジ版と呼ばれるクラスの英英辞典（Ｂ５版，千数百ページ，見出し語１５～２０万語，発音，品詞，語源，語義，品位表示，同義語，反義語，語法など，大辞典の情報を簡約したものを備えた辞書）で十分と思います。たとえば，語源に強い Webster's New World College Dictionary, Fourth Edition （1999 Macmillan USA. ISBN 978-002-863119-6） は，ブックウェブ紀伊国屋のサイト（http:bookweb.kinokuniya.co.jp）から安く購入することができます。ブックウェブ紀伊国屋では本日，円・ドルの交換レートとして８０円が適用されるうえ，値引き対象にもなっているので，会員登録すれば，１７００円余りプラス代引き手数料２６０円で，合計約２０００円で購入できると思います。語源以外の項目では，Merriam-Webster 社のカレッジ版辞書 Merriam-Webster's Collegiate Dictionary, Eleventh Edition （2009 Merriam-Webster. ISBN 0-87779-810-9） が最善です。それらの辞書をそのサイトでの図書検索ダイアログボックスに，それぞれの ISBN 番号を入力して，確認してみてください。どちらかの辞書１冊，または両方の辞書を使えば，学習は改善すると思います。
- 数学の勉強についての質問です。数学の勉強を、独学で進めていく際にチャート式を使おうと思うのですが、黄チャートと、青チャートのどちらを使って学習するべきでしょうか？僕は現在、高校一年生で大学への進学を考えています。理系学部への入学を考えており、一番高い目標としては偏差値70前半の学部を目標としており、第二目標として、偏差値50後半の学部を志望しています。今のところ、高校の授業にはついていけているのですが、数学に少し苦手意識があり、中学時代もテストなどの点は、思うように取れないこともありました。なので、基礎を固めることを重視したいです。今の僕には、黄チャートと青チャートの、どちらが最適でしょうか？少ない情報ですが、お答えいただけるとありがたいです。
- 目標の大学レベルからすると青がいいと思います。青だからといって基礎がおろそかになるわけではないです。僕の高校はそこそこの進学校(東大に現役数名)ですが、青チャートを学校で一括購入しました。
- 看護学生の方、看護学生だった方に質問します。成績表（通知表みたいなもの）って、ありますか？それはテストの点数がすべてですか？授業態度は成績に影響されませんか？そもそも看護学校に通知表みたいなものがあるのか気になりました。授業中いつも寝ている人がいるんですが、授業態度は成績に影響しないですか？彼女は家で予習復習をしているみたいでテスト勉強は完璧にしてきています！わたしはいつも授業について行くのに必死で 学校後に仕事→帰宅→家事育児→少しのまとめ、予習で 毎日いっぱいいっぱいです＾＾；授業中 寝ていても自己学習で頭に入っている要領のいい人がうらやましいです～！
- 学校のシラバスを確認しましよう。成績評価は、担当教員により違いがあります。試験だけの人、日常の授業態度を加味する人、レポートを加味する人など様々です。看護は、地道に学び積み重ねていくことが大切です。焦らずに進んでください。
- 初学者でオペアンプを学習していますが、混乱しています。以下、ご教示よろしくお願いいたします。質問1オペアンプのバーチャルショートはネガティブフィードバックによって成立しているのでしょうか?それとも、ネガティブフィードバックが無くてもオペアンプ内部の回路によってそれが成立しているのでしょうか?質問2オペアンプのInverting Pin(-)に入力された電圧は、このオペアンプの出力に電圧反転されて出力され、オペアンプのNon-Inverting Pin(+)に入力された電圧はこのオペアンプの出力に電圧反転され無いで出力される。↑これは正しいでしょうか?誤りならどう誤りで何が正しいでしょうか?
- この前の質問ですね。質問1バーチャルショートはネガティブフィードバックによって成立します。出力から負帰還がかかると、入力（＋）をいくら増やしても（ー）入力は帰還で（＋）入力に限りなく近づきます。数学的に言うと、出力が負帰還によって有限値（電源電圧内）をとったと仮定するとかならず、OPAMP入力間電圧＝出力／利得であり、利得は非常に大きいので入力電圧は微小であり、無視できる値となるはずです。質問２これは正確にいうと、（＋）（ー）間は差動入力回路になっており、Pin（＋）－Pin（－）の電圧が増幅されます。ですから、（＋）入力は非反転でそのまま増幅され、（－）は反転されて増幅されると考えても結果は同じです。
